Casa Corpului Didactic Vâlcea

OFERTA 2017-2018

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2017-2018; Categorie: OFERTA 2017-2018; Accesări: 2842

1. Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: cadre didactice din învățământul preuniversitar

Justificarea ofertei: persoanele calificate a cărei intervenție se regăsește în sectorul serviciilor de crestere, îngrijire și educație timpurie a copilului și de susținere a părinților în consolidarea abilităților parentale.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate

Identificarea elementele de bază ale psihologiei copilului, cu accent pe dezvoltarea timpurie

Utilizarea elementelor de psihologie a relaţiei mamă-copil în perioada dezvoltării timpurii a copilului

Proiectarea şi evaluarea activităţilor educative cu copiii de la 0 la 3 ani

Asigurarea sprijinirii educative şi consilierea primară a părinţilor, precum şi îndrumarea acestora către specialişti dacă este cazul sau dacă au nevoie

Realizarea şi dezvoltarea de programe educative pentru copiii mici împreună cu părinţii acestora

Colaborează cu familia şi comunitatea locală

Utilizarea noile tehnologii informaţionale şi de comunicare pentru dezvoltarea profesională şi instituţiei în care activează

b. Planificarea moduleler tematice

MODUL TEMATIC	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
Menținerea integrității și siguranței beneficiarilor	4h	2h	2h	-
Planificarea activităților. Comunicarea cu beneficiarul	6h	2h	4h	-
Gestionarea actelor și documentelor beneficiarilor	3h	1h	2h	-
Realizarea asistenței educative a părinților	3h	1h	2h	-
Sustinerea dezvoltării globale, integrate a copilului	3h	1h	2h	-
Monitorizarea dezvoltării copilului	3h	1h	2h	-
Evaluare finală	2 h	-	-	2 h
Total	24 h	8h	14h	24 h

c. Calendarul programului

Ziua	Interval orar	Tema	Tipul activității	Formatori
I (8 ore)	8.00-10.00	1. Menținerea integrității și siguranței beneficiarilor 2. Planificarea activităților. Comunicarea cu beneficiarul	Curs	Prof. Bică Andra Prof .Din Maria Andreea
	10.00-12.00		Aplicații
	12.00-14.00		Curs
	14.00-16.00		Aplicații
II ( 8 ore)	8.00-10.00	2.Planificarea activităților. Comunicarea cu beneficiarul 3. Gestionarea actelor și documentelor beneficiarilor 4. Realizarea asistenței educative a părinților	Curs
	10.00-11.00		Aplicații
	12.00-13.00		Curs
	13.00-14.00		Aplicații
III ( 6 ore)	8.00-09.00	5. Sustinerea dezvoltării globale, integrate a copilului 6. Monitorizarea dezvoltării copilului	Curs
	09.00-11.00		Aplicații
	11.00-12.00
	12.00-14.00
IV (2 ore)	10.00-12.00	Evaluare finală	Evaluare

d. Modalităţide evaluare a cursanţilor:

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare finală

prezenţa și implicare

Evaluare continuă care vizează acoperirea subiectelor/ încadrarea în timp, implicarea si interesul participanţilor, nevoile de formare ca urmare a sesiunii, analiza punctelor slabe in vederea transformarii lor în puncte tari, chestionar de evaluare.

Activitatea la seminar – prezenţă activă, lucrul în echipă, investigaţii practice.

Alcătuirea și prezentarea unui portofoliu personal care va cuprinde următoarele materiale:

Planificarea saptămânală, proiectarea unei unități de învățare și un test sumativ cu diferite tipuri de itemi

Prezentarea orală teoretică și practică a unei secvențe cuprinsă în tematica cursului

2. Resurse umane

- Prof. Bică Andra, ISJ Vâlcea

- prof. Din Maria Andreea, Școala Gimnazială Anton Pann Rm. Vâlcea

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2017-2018; Categorie: OFERTA 2017-2018; Accesări: 2958

1. Criterii curriculare:

Public-ţintă vizat: cadre didactice debutante din învăţământul primar, gimnazial şi liceal, care doresc să devină diriginţi.

Justificarea ofertei: existenţa ariei curriculare Consiliere şi orientare în planul de învăţă-mânt; importanţa desfăşurării unei activităţi optime în cadrul orelor de dirigenţie pentru îndeplinirea rolului formativ al educaţiei de tip şcolar.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

Selectarea şi prelucrarea conţinuturilor în vederea accesibilizării informaţiei;

Proiectarea, conducerea şi realizarea procesului instructiv – educativ ca act de comunicare;

Manifestarea capacităţii de a diagnostica aşteptările şi interesele familiei;

Înţelegerea mecanismului de formare a trăsăturilor psihomorale şi adoptarea metodelor şi tehnicilor de cunoaştere şi activizare a elevilor.

b. Planificarea pe stagii/ module tematice:

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicatii	Evaluare
1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală	5 h	1 h	3 h	1h
2. Comunicare şi abilităţi sociale	5 h	1 h	3 h	1 h
3. Managementul informaţiilor şi învăţării	4 h	1 h	3 h	-
4. Planificarea carierei	4 h	1 h	3 h	-
5. Calitatea stilului de viaţă	4 h	1 h	3 h	-
Evaluare finală	2 h	-	-	2 h
Total	24h	5 h	15 h	4 h

c. Calendarul programului:

Ziua	Intervalul orar	Tema	Tip de activitate	Formator
I (5 h)	8 – 9	1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală	Curs	Prof. Şandru Valeria Prof. Denise Banu
	9 - 12		Aplicaţii
	12 – 13		Evaluare
II (5 h)	8 – 9	2. Comunicare şi abilităţi sociale	Curs
	9 - 12		Aplicaţii
	12 – 13		Evaluare
III (8 h)	8 – 9	3. Managementul informaţiilor şi învăţării 4. Planificarea carierei	Curs
	9 - 12		Aplicaţii
	12 – 13		Curs
	13 – 16		Aplicaţii
IV (4 h)	8 – 9	5. Calitatea stilului de viaţă	Curs
IV (4 h)	9 - 12	5. Calitatea stilului de viaţă	Aplicaţii
V (2h)	9 - 11	Evaluare finală: proiect didactic	Evaluare

d. Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare

finala

Prezenţa si implicare

activitatea la seminar – prezenţă activă, alcătuirea unor bibliografii, comentarii de citate, analize de text, dezbateri, jocuri de rol, studiul de caz, brain-stormingul, interviul, înregistrări audio-video;

proiecte, referate, portofolii – portofoliul, teste, fişă psiho-pedagogică, referate, recenzii, conspecte, de alcătuit o bibliografie, investigaţii practice.

elaborarea unui proiect/ plan personalizat de orientare a carierei pentru o clasă sau pentru un elev.

2. Resurse umane:

Prof. Şandru Valeria, profesor metodist CCD

Prof. Banu Denise, CN Al.Lahovari Rm.Vâlcea

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2017-2018; Categorie: OFERTA 2017-2018; Accesări: 2488

1. Criterii curriculare:

Public – ţintă vizat: cadrele didactice din învăţământul preşcolar şi primar

Justificarea ofertei: Perfecţionarea pregătirii metodice a profesorului pentru învăţământul preşcolar şi primar, în scopul sporirii eficienţei lecţiei, prin formarea de competențe ce presupun aşezarea elevului în centrul activităţii didactice, astfel încât aceasta să fie clară şi atractivă pentru elevi din punct de vedere metodic şi corectă din punct de vedere științific.

Durata cursului: 24 ore.

Curriculum-ul programului:

Scopul: Îmbunǎtǎṭirea competenṭelor de comunicare ale profesorilor din învǎṭǎmântul primar şi preşcolar, în vederea facilitǎrii utilizǎrii metodelor interactive şi creşterea calitǎṭii procesului educativ.

Obiective:

Dezvoltarea abilitǎṭilor de comunicare a cadrelor didactice din învǎṭǎmântul primar şi preşcolar;
Maximizarea efectelor de învǎṭare pentru elev.

a. Competențe vizate:

- Cunoaşterea şi înṭelegerea conceptelor cheie în procesul de comunicare;

- Explicarera şi interpretarea diferitelor mesaje de comunicare generate în spaṭiul de interacṭiune al clasei de elevi, între principalii actori – elev-cadru didactic;

- Aplicarea cunoatinṭelor dobândite în rezolvarea unor situaṭii – problemǎ, precum şi în analizarea posibilitǎṭilor personale de dezvoltare.

b. Planificarea pe stagii / module tematice:

MODUL TEMATIC	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
Managementul și negocierea în clasa de elevi 1.1. Conflictul - perspectivele educaṭionale 1.2. Cum comunicǎm în clasa de elevi. Avantaje / limite în clasa de elevi 1.2.1. Perspectivele managementului clasei. Utilizǎm stimulente în clasa de elevi? 1.3. Relația profesor ‐ elev 1.3.1. Pașii parcurşi în negociere. Elementele forte în negociere	8 1 1 2 1 1 2	5,5 1 1 1 1 0,5 1	1,5 - - 0,5 - 0,5 0,5	1 - - 0,5 - - 0,5
2.Comunicarea și conflictul în metodologia didactică și evaluare 2.1. Avantajele şi limitele metodelor expozitive şi metodelor interactive. 2.2. Strategii interactive. Construcţia şi dezvoltarea grupurilor educaţionale. 2.3.Repere practice de inovare a metodologiei interactive de predare ‐ învăţare - evaluare. Exemplificări de metode. 2.3.1. Comunicarea în cadrul metodelor tradiţionale şi complementare de evaluare. 2.3.2. Managementul autaoevaluării elevului. 2.3.3. Factori perturbatori/Erori de evaluare	14 2 3 3 3 1 2	5,5 1 1 1 1 0,5 1	6,5 1 1 2 1 0,5 1	2 - 1 - 1 - -
3.Evaluare	2	-	-	2
Total	24	11	8	5

c. Calendarul programului:

Ziua	Intervalul orar	Tema	Tip de activitate	Formator
I (8 h)	8:00 – 13:30	1.Managementul și negocierea în clasa de elevi 1.1. Conflictul - perspectivele educaṭionale 1.2. Cum comunicǎm în clasa de elevi. Avantaje / limite în clasa de elevi 1.2.1.Perspectivele managementului clasei. Utilizǎm stimulente în clasa de elevi? 1.3. Relația profesor ‐ elev 1.3.1.Pașii parcurşi în negociere. Elementele forte în negociere	Teorie	Prof. Onogea Ioan Prof. Pârvulescu Mihaela Marcela
	14:00 – 15:30		Aplicaţii
	16:00-17:00		Evaluare
II (8 h)	8 – 11	2.Comunicarea și conflictul în metodologia didactică și evaluare 2.1.Avantajele şi limitele metodelor expozitive şi metodelor interactive. 2.2.Strategii interactive. Construcţia şi dezvoltarea grupurilor educaţionale. 2.3.Repere practice de inovare a metodologiei interactive de predare ‐ învăţare - evaluare. Exemplificări de metode.	Curs
	11:30 – 15:30		Aplicaţii
	16:00– 17:00		Evaluare
III (6h)	8:00-10:30	2.3.1.Comunicarea în cadrul metodelor tradiţionale şi complementare de evaluare. 2.3.2.Managementul autaoevaluării elevului. 2.3.3.Factori perturbatori/Erori de evaluare	Curs
	11:00 – 13:30		Aplicaţii
	14:00– 15:00		Evaluare
IV (2h)	9-11	*Evaluare finală: Realizarea temelor propuse: Tema₁* Analizaţi o situaţiede negociere (unde aţi fost participant sau observator) prin prisma greşelilor frecvente în negociere; dacă ar fi acum să reluaţi respective situaţie de comunicare ce aţi face diferit? *Tema₂* Dacă un cadru didactic încearcă săfacă pe un elev să nu mai întârzie la şcoală şi pentru asta îi propune drept stimulent ideea de a nu mai realize tema pentru acasă este o opţiune corectă? Argumentaţi răspunsul!	Evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare finală

10% Prezenţă şi implicare

40%, procent repartizat pentru:

Frecvenţă – 10% (prezenţă fizică);
Activitatea la seminar – 20% (prezenţă activă, alcătuirea unor bibliografii, comentarii de citate, analize de text, dezbateri, jocuri de rol, studiul de caz, brainstormingul, interviul, înregistrări audio-video);
Proiecte, referate, portofolii – 10%

50% - elaborarea temelor propuse, susţinerea uneia dintre ele, prin utilizarea unor programe digitale alese de propunător.

2. Resurse umane

Prof. Onogea Ioan, ISJ Vâlcea
Prof. Pârvulescu Mihaela Marcela, CNI Matei Basarab Rm.Vâlcea

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2017-2018; Categorie: OFERTA 2017-2018; Accesări: 2814

1.Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: cadre didactice din învăţământul preuniversitar

Justificare: Cursul îşi propune explicarea şi exemplificarea tipurilor de variabile ale comunicarii cât şi precizarea importanţei cunoaşterii factorilor de care depinde comunicarea în scopul construirii unui mesaj eficient. Recunoaşterea şi clasificarea barierelor de comunicarece apar în procesul educaţional dar şi proiectarea unor metode de reducere a barierelor de comunicare educaţională va fi conţinuturi dezvoltate in vederea realizării unui model educaţional. Condiţiile de calitate ale unei comunicări strategice eficiente conduc la dezvoltarea aptitudinii de ascultare activă, ca factor de calitate a comunicării formative.

Durata: 24 de ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

1. Cunoaşterea şi înţelegerea variabilelor ce influenţează comunicarea

2.Investigarea condiţiilor de calitate ale unei comunicări strategice eficiente

3. Dezvoltarea abilităţilor de comunicare verbală, paraverbală şi nonverbală

4. Proiectarea, susţinerea şi evaluarea unui discurs

5. Rezolvarea de probleme practice ridicate de barierele de comunicare

b. Planificarea modulelor tematice

Modulul tematic	Total ore	Teorie	Aplicatii	Evaluare
1. Noi repere teoretice privind comunicarea	6	1	4	-
2. Bariere de comunicare didactica	6	2	4	-
3. Managementul comunicarii didactice	6	2	4	1
4. Comunicarea profesională	4	1	3	-
5. Evaluare finala	2			2
TOTAL	24	6	15	3

c. Calendarul programului

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate	Formatori
I	8.00 – 14.00	1.Noi repere teoretice privind comunicarea	Teorie + aplicații	Prof. Preoteasa Ana Maria Prof. Gherghinoiu Mihaela
II	8.00 – 14.00	2. Bariere de comunicare didactică	Teorie + aplicații
III	8.00 – 14.00	3. Condiţiile comunicării didactice eficiente	Teorie + aplicații + evaluare
IV	8.00 – 13.00	4. Comunicarea strategica	Teorie + aplicații
V	9.00 – 11.00	Evaluare finala La alegere o temă: Tema_{1 –} Eficienţa comunicării didactice Tema_{2 –} Rolul comunicării în procesul instructiv-educativ	Evaluare

d. Modalităţi de evaluare a cursanţilor:

- chestionare pentru cadrele didactice implicate;

- portofolii individuale ale cadrelor didactice

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2017-2018; Categorie: OFERTA 2017-2018; Accesări: 2563

1. Criterii curriculare:

Public – ţintă vizat: cadre didactice și didactice auxiliare

Justificarea ofertei: promovarea respectului pentru drepturile omului şi pentru libertăţile fundamentale, a respectului faţă de sine şi respectul faţă de alţii; dezvoltarea unor atitudini şi comportamente care să conducă la respectarea drepturilor celorlalţi, promovarea egalităţii de gen, respectarea, înţelegerea şi valorizarea diversităţii culturale, în special în ceea ce priveşte diferenţele naţionale, etnice, religioase, lingvistice şi alte minorităţi sau comunităţi; promovarea cetăţeniei active şi a democraţiei.

Durata programului: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

1. Familiarizarea şi utilizarea în munca de zi cu zi a unor modele de intervenţie care să asigure egalitatea de şanse şi tratament la nivel social, structural şi organizaţional;

2. Să identifice şi elimine barierele care intervin în asigurarea egalităţii de şanse şi tratament;

3. Să cunoască şi utilizeze câteva metode şi modele de promovare a beneficiilor egalităţii de şanse;

4. Să cunoască metodele de promovare eficientă a şanselor egale pentru toţi, în echipa de lucru şi la nivel organizaţional.

b. Planificarea modulelor tematice:

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicatii	Evaluare
1.Legislaţie specifică, documente internaţionale	2	1	1	-
2.Nediscriminarea	4	1	3	-
3.Dezvoltarea durabilă	6	2	3	1
4.Asigurarea calităţii în educaţia preuniversitară	6	2	3	1
5.Ghid de bune practici	4	1	3	-
Evaluare finală	2	-	-	2
Total	24	7	13	4

c. Calendarul programului:

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate	Formatori
1.	8 - 16	1.Legislaţie specifică, documente internaţionale 2. Nediscriminarea	curs aplicatii	Prof. Şandru Valeria Prof. Georgescu Maria Prof. Faităr Cristian Cosmin
2	8 - 16	3.Dezvoltarea durabilă	curs aplicatii evaluare
3	8 - 14	4.Asigurarea calităţii în educaţia preuniversitară 5.Ghid de bune practice	curs aplicaţii evaluare
4	9 - 11	Evaluare	evaluare

d. Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare finală

Prezenţa şi implicare

Evaluare continuă care vizează acoperirea subiectelor/ incadrarea in timp, implicarea si interesul participantilor, nevoile de formare ca urmare a sesiunii, analiza punctelor slabe in vederea transformarii lor in puncte tari, chestionar de evaluare.

Activitatea la seminar – prezenţă activă, lucrul in echipă,investigaţii practice.

Portofoliu – elaborarea unui portofoliu de curs (fişe, chestionare, opţional) şi a unui proiect didactic

2. Resurse umane: