Oferta 2013-1014

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2013-2014

Categorie: Oferta 2013-1014

Accesări: 5954

Publicul  ţintă vizat: directori/ directori adjuncţi, cordonatori pentru programe şi proiecte educative, profesori diriginţi, învăţători, educatoare

Durata: 60 ore

Scopul: Abilitatea cadrelor didactice pentru instruirea elevilor prin educarea caracterului cu rezultate pozitive.

Obiective:

Competenţe vizate

• La sfârşitul activităţii, cursantul isi va  îmbogăţi repertoriul conceptual cu noi concepte, noţiuni cheie, idei ancoră care să completeze fondul general de activităţi în domeniul educaţional;
• îmbogăţirea abilităţilor de gândire critică şi reflexivă de analiză şi sinteză a componentelor unor noi realităţi/domenii cognitive;
• noi modalităţi de abordare a practicii educative curente printr-o înţelegere superioară a unor probleme educative curente;
• noi oportunităţi de explorare a unor zone ameliorative de educaţie în baza unor experienţe cognitive şi ideatice sporite;
• vedere de ansamblu, holistică, dar flexibilă asupra oportunităţilor de ameliorare, optimizare şi eficientizare a activităţilor personale, în echipă şi la nivel de organizaţie educaţională.

Activităţi: Formarea de module tematice, ateliere de lucru, evaluarea curentă a modulelor tematice, evaluarea finală a cursului.

Rezultate: Perfecţionarea pregătirii  cadrelor didactice în scopul sporirii eficienţei educaţionale.

Calendarul programului:  2014

Modalităţi de evaluare: Colocviu, ateliere de lucru, chestionare, prezentare Power Point.

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2013-2014

Categorie: Oferta 2013-1014

Accesări: 4732

PUBLIC ŢINTĂ VIZAT: cadre didactice din învățământul preuniversitar

JUSTIFICARE: 

• schimbările datorate rezultatelor concursurilor pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct;
• necesitatea profesionalizării funcţiilor de conducere;
• perspectiva iminentei regionalizări a învăţământului. 

DURATA: 89 ore

PLANIFICAREA PE MODULE:

M I: management educaţional – 37 ore

M II: evaluare instituţională – 25 ore

M III: inspecţia şcolară – 25 ore

Evaluare finală – 2 ore

CURRICULUM – UL PROGRAMULUI: 

SCOP: profesionalizarea funcţiei manageriale

OBIECTIVE: 

• să-şi însuşească şi să opereze cu conceptele specifice managementului educaţional;
• să elaboreze planul de dezvoltare instituţională şi o strategie corespunzătoare;
• să dezvolte instrumente pentru evaluarea personalului / compartimentelor;
• să-şi constituie şi să-şi dezvolte un stil de conducere eficientă a unităţii de învăţământ;
• să urmărească propria devenire ca leadership. 

ACTIVITĂŢI: 

• introducere teoretică
• studiu de caz
• dezbatere
• analiză de stare, de context, cost-beneficii
• elaborarea de strategii 
• elaborarea PDI
• evaluări

CALENDARUL PROGRAMULUI: semestrul II al anului şcolar 2013 – 2014

MODALITĂŢI DE EVALUARE: evaluare iniţială (a aşteptărilor), evaluare pe parcurs prin chestionare, elaborarea de materiale şi evaluare finală.  

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2013-2014

Categorie: Oferta 2013-1014

Accesări: 6013

Publicul  ţintă vizat: cadre didactice

Durata: 60 ore

Scopul: Dezvoltarea competentelor profesionale ale personalului didactic privind prevenirea părăsirii timpurii a şcolii  şi  creşterea accesului la educaţie pentru elevii din comunitatățile  dezavantajate socio - economic, cu pondere ridicata de elevi aflați în cituație de abandon școlar.

Obiective:

• dezvoltarea competentelor profesionale prin dobândirea şi actualizarea cunoştinţelor de proiectare, organizare şi evaluare a activităţilor nonformale;
• dezvoltarea competenţelor profesionale prin dobândirea competenţelor de management şi comunicare;
• dezvoltarea competenţelor aparţinând didacticii și metodicii speciale în vederea diminuării abandonului şcolar şi a inegalității şanselor accesului la educaţie pentru  unii copii, în special pentru cei de etnie romă prin valorizării tradițiilor entice;
• creşterea calităţii procesului instructiv/ educativ, prin abordarea actului educativ din perspectiva obținerii competenţelor specifice lucrului cu elevii de etnie romă sau cu cei din grupurile dezavantajate;
• utilizarea metodelor active - participative și a tehnicilor de educare alternative prin cooperare și lucru în echipă în cadrul procesului instructiv - educativ cu copii dezavantajaţi sau de etnie romă.

Competenţe formate:

• Proiectarea, organizarea și realizarea activităţilor educative extracurriculare.
• Proiectarea si organizarea activitatilor instructiv – educative in colaborare cu comunitatea.
• Soluţionarea situaţiilor conflictuale, mediere, negocierea conflictelor, asigurarea unui climat de transparenţă, încredere şi responsabilitate în şcoală.
• Elaborarea de strategii eficiente ale parteneriatului scoala – familie.
• Cunoaşterea modalităţilor de gestionare a resurselor umane, materiale şi financiare.
• Adoptarea de conduite eficiente pentru depăşirea „situaţiilor de criză”.

Activităţi: Formarea de module tematice, ateliere de lucru, evaluarea curentă a modulelor tematice, evaluarea finală a cursului.

Rezultate: Perfecţionarea pregătirii metodice a cadrelor didactice în scopul prevenirea părăsirii timpurii a şcolii  şi  creşterea accesului la educaţie

Calendarul programului:  semestrul II 2014

Modalităţi de evaluare: Colocviu, ateliere de lucru, chestionare, prezentare Power Point.

Detalii

Categoria părinte: AN SCOLAR 2013-2014

Categorie: Oferta 2013-1014

Accesări: 6156

Publicul  ţintă vizat: cadre didactice

Durata: 60 ore

Scopul: Abilitatea cadrelor didactice în crearea de scenarii didactice moderne, care vizează integrarea momentelor de învăţare analitică în secvenţe sintetice ample; utilizarea eficientă de către profesori a metodelor de diferenţiere a instruirii; conceperea, aplicarea şi evaluarea de proiecte educaţionale inovative, destinate să contribuie la îmbunătăţirea performanţelor învăţării elevilor.

Obiective:

• să utilizeze în mod adecvat cunoştinţele de didactică generală a specialităţii, de metodică şi psihopedagogie;
• să selecteze metode optime în vederea formării gândirii critice;
• să dezvolte competenţele necesare implementării şi adaptării adiacente reformei în cadrul educaţiei (stabilirea curricum-ului la decizia şcolii, alegerea manualelor alternative, aplicarea noului sistem de evaluare, planificarea şi proiectarea activităţii didactice etc);
• să-şi formeze capacitatea de utilizare a metodelor moderne de predare înţelegând necesitatea folosirii acestora;
• să selecteze metode de evaluare centrate deopotrivă asupra rezultatelor şi procesului învăţării.

Competenţe formate:

• proiectarea conţinuturilor instructiv – educative în conformitate cu obiectivele precizate şi metodele moderne prezentate;
• proiectarea, conducerea şi realizarea procesului instructiv – educativ, ca act de comunicare;
• dezvoltarea deprinderii de a munci în echipă;
• dezvoltarea capacităţii de a relaţiona cu elevii;
• organizarea activităţilor instructiv-educative, în funcţie de stilurile de învăţare;
• valorizarea învăţării prin cooperare versus învăţarea tradiţională;
• utilizarea unor mijloace moderne (laptop, video-proiector, flipchartetc) în derularea procesului instructiv-educativ;
• elaborarea în format electronic a metodelor moderne aplicabile pe suportul de text.

Activităţi: Formarea de module tematice, ateliere de lucru, evaluarea curentă a modulelor tematice, evaluarea finală a cursului.

Rezultate: Perfecţionarea pregătirii metodice a cadrelor didactice în scopul sporirii eficienţei lecţiei de specialitate.

Calendarul programului:  2014

Modalităţi de evaluare: Colocviu, ateliere de lucru, chestionare, prezentare Power Point.