Casa Corpului Didactic Vâlcea

OFERTA 2016-2017

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2016-2017; Categorie: OFERTA 2016-2017; Accesări: 4543

1. Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: cadre didactice din învăţământul preşcolar şi primar

Justificarea ofertei: o mare parte din viaţa copilului se va desfăşura în grădiniţă, apoi în şcoală, iar de armonia dintre cele două medii educaţionale depinde mult dezvoltarea sa viitoare

Durata: 24 ore Curriculum-ul programului:

Scop: Dezvoltarea competenţelor cadrelor didactice din învăţământul preşcolar şi cel primar privind

planficarea, proiectarea şi desfăşurarea activităţilor de consiliere şi parteneriat cu părinţii în manieră adecvată şi creativă, pentru optimizarea dezvoltării preşcolarului şi şcolarului mic.

Competenţe vizate:

De a asigura o bună dezvoltare a copiilor din punct de vedere fizic, intelectual, social şi al personalităţii;
De a antrena părinţii să-i educe pe copii în a avea încredere în sine, în propria lor valoare;
De a stimula şi de a creea mediul propice pentru dezvoltarea copiilor;
De a forma capacitatea cadrelor didactice de a consilia părinţii, de a media conflictele ;
De a asigura transpunerea eficientă a proiectării consilierii părinţilor în practică;

Planificarea moduleler tematice

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
1. Prezentare generală a copilui de vârstă preşcolară şi şcolară mică	3 h	1 h	2 h	-
2. Tipologia părinţilor în abordarea educaţiei copiilor	3 h	1 h	2 h	-
3. Roluri şi relaţii în cadrul familiei – identificarea problemelor	3 h	1 h	2 h	-
4. Raportul şcoală-familie în plan educativ (Analiză SWOT)	3 h	1 h	2 h	-
5. Elaborarea planificării anuale /semestriale a întâlnirilor cu părinţii	4 h	1 h	2 h	1 h
6. Rolul colaborării familie-şcoală în integrarea socială a copilului	5 h	2 h	3 h	-
Evaluare finală	3 h	-	-	3 h
Total	24 h	7 h	13 h	4 h

Calendarul programului

Ziua

Interval

orar

Tema

Tip de

activitate

Formatori

(6 h)

8-9

9-12

12-13

13-14

1. Prezentare generală a copilui de vârstă preşcolară şi şcolară mică

2. Tipologia părinţilor în abordarea educaţiei copiilor

curs

aplicaţii

evaluare

Ancuţa Giorgiana

Prof. Comăneci Titina

(6 h)

8-9

9-12

12-13

13-16

3. Roluri şi relaţii în cadrul familiei – identificarea problemelor

4. Raportul şcoală-familie în plan educativ (Analiză SWOT)

curs

aplicaţii

evaluare

(9 h)

8-9

9-12

12-13

13-17

5. Elaborarea planificării anuale /semestriale a întâlnirilor cu părinţii

6. Rolul colaborării familie-şcoală în integrarea socială a copilului

curs

aplicaţii

evaluare

(3 h)

9 - 12

Evaluare

evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor:

Evaluare teorie

Evaluare aplicaţii

Evaluare finala

Mic ghid educativ-practic pentru părinţi

activitatea la seminar – 20% (prezenţă activă, alcătuirea unor planificări, dezbateri, jocuri de rol, studiul de caz, brain-stormingul, interviul, înregistrări audio-video);

- elaborare ghid de bune-practici – 10%

Elaborarea unui ghid care să cuprindă sfaturi practice pentru cadrele didactice, în conformitate cu problematica întâlnită în activitatea cu părinţii şi copiii

2. Resurse umane

Prof. Ancuţa Giorgiana, formator județean

Prof. Comăneci Titina, formator județean

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2016-2017; Categorie: OFERTA 2016-2017; Accesări: 5348

1. Criterii curriculare:

Public – ţintă vizat: cadrele didactice din învăţământul preuniversitar

Justificarea ofertei: În contextul necesităţii optimizării instruirii, strategiile didactice interactive reprezintă „instrumentele” ce pot fi valorificate de către profesorii din învăţământul preuniversitar pentru a asigura eficienţa procesului educaţional.

Durata cursului: 24 ore.

Planificarea pe stagii/ module tematice:

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
1.Strategii didactice moderne	4	1.5	2.5	-
2.Strategii didactice interactive bazate pe învăţarea prin colaborare	3	1	2	-
3. Metode şi tehnici bazate pe rezolvarea de probleme	3	1	2	-
4. Metode şi tehnici de dezvoltare a gândirii critice	3	1	2	-
5. Metode şi tehnici de învăţare interactiv-creative	3	1	2	-
6. Mijloace de învățământ	3	1	2	-
5. Metode, tehnici şi instrumente moderne de evaluare	3	1	2	-
Evaluare	2	-	-	2
Total	24	7.5	14.5	-

Curriculum-ul programului:

a. Competențe vizate:

Asimilarea unor metode moderne de predare-învățare-evaluare
Aplicarea metodelor moderne în practica şcolară pe baza cunoaşterii obiectivelor propuse;
Crearea unor abilități de comunicare prin intermediul cărora profesorii ameliorează relațiile intragrupale;
Capacitatea de a elabora metode, tehnici şi instrumente moderne de evaluare

Activităţi: Formarea de module tematice, ateliere de lucru, evaluarea curentă a modulelor tematice, evaluarea finală a cursului.

Rezultate: Perfecţionarea pregătirii metodice a profesorului în scopul sporirii eficienţei lecţiei.

b. Calendarul programului:

Ziua	Intervalul orar	Tema	Tip de activitate	Formatori
I (6h)	8 – 10	Strategii didactice moderne	Curs Aplicaţii
	10.15- 12.15	Strategii didactice moderne	Aplicaţii
	12.30 – 14.30	Strategii didactice interactive bazate pe învăţarea prin colaborare	Curs Aplicaţii
II (6 h)	8 – 10	Strategii didactice interactive bazate pe învăţarea prin colaborare Metode şi tehnici bazate pe rezolvarea de probleme	Curs Aplicaţii
	10.15- 12.15	Metode şi tehnici bazate pe rezolvarea de probleme.	Aplicaţii
	12.30-14.30	Metode şi tehnici de dezvoltare a gândirii critice	Evaluare
	12.30-14.30	Metode şi tehnici de dezvoltare a gândirii critice	Curs
III (6h)	8-10	Metode şi tehnici de dezvoltare a gândirii critic Metode şi tehnici de învăţare interactiv-creative	Evaluare
	10.15- 12.15	Metode şi tehnici de învăţare interactiv-creative
	12.30-14.30	Mijloace de învățământ
IV (4 h)	8-10	Mijloace de învățământ Metode, tehnici şi instrumente moderne de evaluare
IV (4 h)	10.15- 12.15	Metode, tehnici şi instrumente moderne de evaluare
V(2 h)	10- 12	EVALUARE - Proiectaţi o unitate de învăţare, la alegere, din perspectiva unei competenţe cheie

c. Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare finală

Prezenţă şi implicare

Activitatea la seminar – prezenţă activă, alcătuirea unor bibliografii, comentarii de citate, analize de text, dezbateri, jocuri de rol, studiul de caz, brainstormingul, interviul, înregistrări audio-video.

Proiectarea unei unități de învăţare, la alegere, din perspectiva unei competenţe cheie.

2. Resurse umane

Prof. metodist Samoilă Daniela Mihaela

Prof. metodist Șandru Valeria

Prof. Purice Corina

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2016-2017; Categorie: OFERTA 2016-2017; Accesări: 4660

1. Criterii curriculare:

Publicul – ţintă public: responsabili formare continuă şi perfecţionare din unităţile şcolare (personal didactic şi didactic auxiliar)

Justificarea ofertei: Responsabilul cu formarea continuă este persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ să gestioneze activitatea de dezvoltare profesională şi personală a angajaţilor din instituţie. Pe parcursul întregii activităţi colaborează şi este consiliat de către inspectorul pentru dezvoltare profesională al ISJ şi de către profesorul metodist al CCD, responsabil de zonă.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

Asigurararea promovării ofertei de formare continuă a Casei Corpului Didactic şi a altor furnizori de formare profesională,
Asigurarea respectării legislaţiei specifice formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar
Respectarea principiilor de etică profesională şi adoptarea unui comportament psiho-social adecvat, în scopul realizării unei comunicări eficiente între cadrul didactic şi responsabilul cu formarea continuă şi perfecţionarea.

b. Planificarea pe stagii/ module tematice:

1. Prezentarea legislaţiei în vigoare, a regulamentelor şi metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar – 4 ore

2. Rolul CCD Valcea în formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar – 4 ore

Raportul de activitate al CCD Valcea pe anul şcolar 2014-2015 (sinteză)

Oferta de programe de formare pentru anul şcolar 2015-2016

3. Managementul formării continue în unităţile de învăţământ preuniversitar – 7 ore

Instrumente de lucru în sprijinul activităţii responsabililor cu formarea continuă

Metodologia de acreditare a programelor de formare continuă – 7 ore

c. Calendarul programului:

Ziua	Interval orar	Tema	Tip de activitate	Formatori
I (8 h)	8 – 9	1. Prezentarea legislaţiei în vigoare 2. Rolul CCD Valcea în formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar	Curs	Prof. Luca Adrian Prof. Șandru Valeria Prof. Ciobanu Dumitru
	9 - 12		Aplicaţii
	12 – 16		Evaluare
II (5 h)	8 – 9	3. Managementul formării continue în unităţile de învăţământ preuniversitar	Curs
	9 - 12		Aplicaţii
	12 – 13		Evaluare
III (8 h)	8 – 9	4. Metodologia de acreditare a programelor de formare continuă	Curs
III (8 h)	9 - 12		Aplicaţii
IV (4 h)	8 – 9	3. Prezentari Microsoft Power Point	Aplicaţii
IV (4 h)	9 - 12	3. Prezentari Microsoft Power Point	Evaluare
V (2h)	9 - 11	Evaluare finală: proiect metodico-ştiinţific (prezetare Power Point ), la una din temele programului, prezentat în cadrul şedinţei publice (în conf. cu art. 20 litera f, din O.M.Ed.C. 4611/2005), prin utilizarea dispozitivelor multimedia (PC şi video proiector)	Evaluare

d. Modalităţi de evaluare:

Completarea corectă a bazei de date a unităţii şcolare BDISJCCD

2. Resurse umane:

- prof. Luca Adrian, formator județean, director CCD

- prof. Şandru Valeria, formator județean, prof. metodist CCD

- prof. Ciobanu Dumitru, formator județean, prof. metodist CCD

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2016-2017; Categorie: OFERTA 2016-2017; Accesări: 5217

1. Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: Personal didactic şi didactic auxiliar

Justificarea ofertei: „Abandonul şcolar este o formă a eşecului şcolar” sau “ieşirea din şcoală în general, indiferent de nivel, fără obţinerea diplomei care să ateste finalizarea studiilor”. Din punct de vedere economic, abandonul şcolar reprezintă un indicator al eficienţei sistemului şcolar; cu cât indicele este mai mic, cu atât sistemul şcolar este mai eficient

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate

Adoptarea metodelor și tehnicilor eficiente de cunOaștere a copiilor și integrare socială
Adoptarea de conduite eficiente pentru depăşirea ,,situaţiilor limită”;
Aplicarea tehnicilor de cunoaștere a problematicilor socio-educaționale în consilierea, orientarea/integrarea socio-psihopedagogică a elevilor;
Selectarea metodelor optime în vederea formării gândirii critice şi deprinderilor practice

b. Planificarea moduleler tematice

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
I. Abandonul şcolar: definiţie, cauze, consecinţe. Categorii de persoane care sunt în risc de abandon școlar, caracteristici ale acestora	5 h	1 h	4 h	-
II. Rolul comunității în prevenirea în prevenirea abandonului școlar, factori interesați	5 h	1 h	4 h	-
III. Strategii de prevenire şi combatere a abandonului școlar	7 h	2 h	4 h	1
IV. Exemple de bună practică în diminuarea abandonului școlar	5 h	1 h	4 h	-
Evaluare finală	2 h			2
Total	24	5 h	16 h	3

c. Calendarul programului

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate	Formatori
I	8-16	Abandonul şcolar: definiţie, cauze, consecinţe. Categorii de persoane care sunt în risc de abandon școlar, caracteristici ale acestora	curs aplicaţii evaluare	Prof. Grama Aurelia Prof. Papuzu Cornelia Psiholog Nichita Ligia
II	8-16	Rolul comunității în prevenirea în prevenirea abandonului școlar, factori interesați	curs aplicaţii evaluare
III	8-16	Strategii de prevenire şi combatere a abandonului școlar	curs aplicaţii evaluare
IV	8-11	Exemple de bună practică în diminuarea abandonului școlar	aplicaţii evaluare
IV	11-14	Evaluare finală	evaluare

d. Modalităţi de evaluare a cursanţilor:

Evaluare teorie

Evaluare aplicaţii

Evaluare finală

prezenţa și implicare

Evaluare continuă care vizează acoperirea subiectelor/ încadrarea in timp, implicarea si interesul participanţilor, nevoile de formare ca urmare a sesiunii, analiza punctelor slabe in vederea transformării lor in puncte tari, chestionar de evaluare.

Activitatea la seminar – prezenţă activă, lucrul in echipă, investigaţii practice.

Alcătuirea și prezentarea unui portofoliu personal care va cuprinde: Studiu de caz – Prevenirea abandonului școlar,

Prezentarea orală teoretică și practică a unei secvențe cuprinsă în tematica cursului

2. Resurse umane

Prof. Grama Aurelia - formator județean

Prof. Papuzu Cornelia- formator județean

Psiholog Nichita Ligia- formator județean

Detalii: Categoria părinte: AN ȘCOLAR 2016-2017; Categorie: OFERTA 2016-2017; Accesări: 4940

1. Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: Cadre didactice din învățământul preuniversitar

Justificarea ofertei: Proiectul îşi propune să desfăşoare activităţi de formare a cadrelor didactice privind Uniunea Europeană, contribuind astfel în mod direct la realizarea unei veritabile comunități în domeniul educației despre Europa.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

Utilizarea adecvată a conceptelor din tematica privind Uniunea Europeană: istoria, instituțiile, politicile, drepturile și îndatoririle cetățenilor și cetățenia europeană, strategia EU 2020, Oportunități de programe educaționale europene;

Aplicarea conceptelor, metodelor specifice în proiectarea conținuturilor instructiv-educative din lecțiile despre Uniunea Europeană;

Utilizarea metodelor și strategiilor de predare adecvate particularităților elevilor și tematicii lecțiilor cu manifestarea unei conduite metodologice inovative;

Accesarea diverselor surse de informare în scopul documentării;

Cooperarea cu alte cadre didactice în scopul realizării unei veritabile comunități în domeniul educației despre Europa.

b. Planificarea modulelor tematice

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicaţii
Istoricul și instituțiile UE	5	4	1
Principalele politici europene	3	2	1
Strategia EU 2020	6	4	2
Oportunități de programe educaționale europene. Spațiul profesorului	6	3	3
Evaluare finală	4
Total	24	13	7

c. Calendarul programului

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate	Formator
1	9-17	Istoricul și instituțiile UE	curs aplicaţii	Dicu Sevastia Georgescu Maria
2	9-17	Principalele politici europene	curs aplicaţii	Dicu Sevastia Georgescu Maria
3	9-15	Strategia EU 2020	curs aplicaţii	Dicu Sevastia Georgescu Maria
4	9-15	Oportunități de programe educaționale europene. Spațiul profesorului	curs aplicaţii	Dicu Sevastia Georgescu Maria
5	9-13	Evaluare finală	evaluare	Dicu Sevastia Georgescu Maria

Evaluare teorie	Evaluare aplicaţii	Evaluare finală
Prezenţă şi implicare	Activitatea la seminar – prezenţă activă, lucrul în echipă, calitatea produselor activităţii	Alcătuirea şi prezentarea unui portofoliu personal