Casa Corpului Didactic Vâlcea

Oferta 2014-2015

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2014-2015; Categorie: Oferta 2014-2015; Accesări: 5231

1. Criterii curriculare

Publicul țintă vizat: cadre didactice din învățământul preuniversitar primar, gimnazial și liceal

Justificarea ofertei: cadrele didactice trebuie să dezvolte abilități și competențe în domeniul educației multiculturale și să promoveze valori specifice unei societăți multiculturale, în condițiile integrării României în Uniunea Europeana.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competențe vizate

- Manifestarea unei conduite psihopedagogice inovative în plan profesional/ social in contextul promovării toleranței ,

- Identificarea principiilor și valorilor specifice societății multiculturale,

- Proiectarea unui demers didactic, valorificând principiile specifice educației multiculturale,

- Dobândirea unor mecanisme psihice pentru a realiza stăpânirea de sine și echilibrul comportamental în toate situațiile educaționale in contextul unei societăți multiculturale

- Organizarea și adecvarea curriculumului în vederea promovării principiilor și valorilor multiculturale,

- Deschidere față de tendințele inovatoare necesare dezvoltării profesionale specifice realităților educative europene.

b. Planificarea modulelor tematice

MODUL TEMATIC	Total ore	Teorie	Aplicații
1.Diversitate și educațiemulticulturală în cadrul realității europene	4h	1 h	3 h
2.Modificarea curriculumului din perspectivă multiculturală- o necesitate	4h	1 h	3 h
3. Modele de educație multiculturală	4h	1 h	3 h
4. Noi competențe ale profesorului din perspectivă multiculturală	5 h	2 h	3 h
5. Sala de clasă – o realitate multiculturală	5h	2 h	3 h
Evaluare finală	2 h	-	-
Total	24 h	ore	15 h

c. Calendarul programului

Ziua	Interval orar	Tema	Tipul activității	Formatori
I (8 ore)	8.00-9.00	1.Diversitate și educație multiculturală în cadrul realității europene	Curs	Prof. Bică Andra Prof. Ovidiu Tănase Prof. Dana Samoilă
	9.00-11.30		Aplicații
	11.30-12.00		Evaluare
	12.00-13.00	2. Modificarea curriculumului din perspectivă multiculturală- o necesitate	Curs
	13.00-15.00		Aplicații
	15.00-16.00		Evaluare
II (8 ore)	8.00-9.00	3.Modele de educație multiculturală 4. Noi competențe ale profesorului din perspectivă multiculturală	Curs
	09.00-11.00		Aplicații
	11.00-12.00		Evaluare
	12.00-13.00		Curs
	13.00-15.00		Aplicații
	15.00-16.00		Evaluare
III (6 ore)	8.00-10.00	5. Sala de clasă – o realitate multiculturală	Curs
	10.00-13.30		Aplicații
	13.30-14.00		Evaluare
IV (2 ore)	10.00-12.00	Evaluare finală	Evaluare

Modalități de evaluare a cursanților:

Evaluare teorie

Evaluare

aplicații

Evaluare finală

prezența și implicare

Evaluare continuă care vizează acoperirea subiectelor/ încadrarea în timp, implicarea si interesul participanților, nevoile de formare ca urmare a sesiunii, analiza punctelor slabe in vederea transformării lor în puncte tari, chestionar de evaluare.

Activitatea la seminar – prezență activă, lucrul în echipă, investigații practice.

Alcătuirea și prezentarea unui portofoliu personal care va cuprinde următoarele materiale: un proiect de educație multiculturală, un eseu pornind de la citatul” cea mai periculoasă prejudecată este aceea de a crede că nu ai nici una”

2.Resurse umane

prof. Bică Andra, director CCD, formator județean
prof. Samoilă Daniela Mihaela, formator județean
prof. Tănase Ovidiu, formator județean

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2014-2015; Categorie: Oferta 2014-2015; Accesări: 5097

1. Criterii curriculare:

Public – ţintă vizat: cadre didactice și didactice auxiliare

Justificarea ofertei: promovarea respectului pentru drepturile omului şi pentru libertăţile fundamentale, a respectului faţă de sine şi respectul faţă de alţii; dezvoltarea unor atitudini şi comportamente care să conducă la respectarea drepturilor celorlalţi, promovarea egalităţii de gen, respectarea, înţelegerea şi valorizarea diversităţii culturale, în special în ceea ce priveşte diferenţele naţionale, etnice, religioase, lingvistice şi alte minorităţi sau comunităţi; promovarea cetăţeniei active şi a democraţiei.

Durata programului: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

1. Familiarizarea şi utilizarea în munca de zi cu zi a unor modele de intervenţie care să asigure egalitatea de şanse şi tratament la nivel social, structural şi organizaţional;

2. Să identifice şi elimine barierele care intervin în asigurarea egalităţii de şanse şi tratament;

3. Să cunoască şi utilizeze câteva metode şi modele de promovare a beneficiilor egalităţii de şanse;

4. Să cunoască metodele de promovare eficientă a şanselor egale pentru toţi, în echipa de lucru şi la nivel organizaţional.

b. Planificarea modulelor tematice:

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicatii	Evaluare
1.Legislaţie specifică, documente internaţionale	2	1	1	-
2.Nediscriminarea	4	1	3	-
3.Dezvoltarea durabilă	6	2	3	1
4.Asigurarea calităţii în educaţia preuniversitară	6	2	3	1
5.Ghid de bune practici	4	1	3	-
Evaluare finală	2	-	-	2
Total	24	7	13	4

c. Calendarul programului:

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate	Formatori
1	8 - 14	1.Legislaţie specifică, documente internaţionale2. Nediscriminarea	curs aplicatii	Prof. Şandru Valeria prof. Georgescu Alina
2	8 - 16	3.Dezvoltarea durabilă	curs aplicatii evaluare
3	8 - 16	4.Asigurarea calităţii în educaţia preuniversitară 5.Ghid de bune practici	curs aplicaţii evaluare
4	10 - 14	Evaluare finală	evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare finală

prezenţa şi implicare

Evaluare continuă care vizează acoperirea subiectelor/ incadrarea in timp, implicarea si interesul participantilor, nevoile de formare ca urmare a sesiunii, analiza punctelor slabe in vederea transformarii lor in puncte tari, chestionar de evaluare.

Activitatea la seminar – prezenţă activă, lucrul in echipă,investigaţii practice.

Portofoliu – elaborarea unui portofoliu de curs (fişe, chestionare, opţional) şi a unui proiect didactic

2. Resurse umane:

prof. Şandru Valeria, profesor metodist CCD, formator judeţean
prof. Georgescu Alina, coordonator CJAP, formator județean

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2014-2015; Categorie: Oferta 2014-2015; Accesări: 5231

1. Criterii curriculare:

Public – ţintă vizat: cadre didactice din învăţământul preuniversitar

Durata programului: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate:

1. Consolidarea cunoştinţelor privind Drepturile Omului şi Educaţia pentru Drepturile Omului;

2. Stimularea abilităţilor de facilitare;

3. Identificarea paşilor necesari pentru dezvoltarea unui program de Drepturile Omului;

4. Exersarea abilităţilor de planificare a programelor de Drepturile Omului;

5. Creşterea competenţelor în evaluarea programelor de Drepturile Omului;

b. Planificarea modulelor tematice

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicatii	Evaluare
1.Introducere în Educatia pentru Drepturile Omului	2	1	1	-
2.Drepturile copilului	4	1	3	-
3.Metode pentru programele de educaţie pentru drepturile omului	6	2	3	1
4.Programe pentru dezvoltarea EDO	6	2	3	1
5.Promovarea drepturilor omului	4	1	3	-
Evaluare finală	2	-	-	2
Total	24	7	13	4

c. Calendarul programului:

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate	Formatori
1	8,00-14,00	1.Introducere în Educatia pentru Drepturile Omului 2.Drepturile copilului	curs aplicatii	Prof. Bică Andra prof. Ciocan Vetuța prof. Șandru Valeria
2	8,00-16,00	3.Metode pentru programele de educaţie pentru drepturile omului	curs aplicatii evaluare
3	8,00-16,00	4.Programe pentru dezvoltarea EDO 5.Promovarea drepturilor omului	curs aplicaţii evaluare
4	10.00-14,00	Evaluare finală	evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare

aplicaţii

Evaluare finală

prezenţa şi implicare

Activitatea la seminar – prezenţă activă, lucrul in echipă,investigaţii practice.

Portofoliu – elaborarea unui portofoliu de curs (fişe, chestionare, opţional) şi a unui proiect didactic

2. Resurse umane: Formatori implicaţi

prof. Bică Andra, director CCD, formator judeţean
prof.Ciocan Vetuța, inspector de specialitate, formator judeţean
prof. Șandru Valeria, profesor metodist CCD, formator județean

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2014-2015; Categorie: Oferta 2014-2015; Accesări: 4804

1. Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: cadre didactice care lucrează cu elevi cu cerinţe educaţionale special, integraţi în şcolile de masă

Justificarea ofertei: Scopul cursului este să contribuie la schimbarea atitudinii faţă de copiii cu dizabilităţi, în sensul ca aceştia să fie percepuţi ca având drepturi efectiv egale şi să li se asigure egalizarea şanselor, pentru participare şi includere în şcoala incluzivă. Urmărim cresterea gradului de incluziune scolara a copiilor/elevilor cu CES, concomitent cu cresterea calitatii acesteia. Politicile incluzive conduc la calitate în educaţie şi valorizează toţi elevii, cadrele didactice şi părinţii. S-a constatat un interes deosebit al cadrelor didactice pentru integrarea copiilor cu dizabilităţi.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate

Aplicarea strategiilor de comunicare didactică, pedagogică şi educaţională în învăţământul special şi special integrat
Aplicarea tehnicilor de cunoaştere a problematicilor socio-educaţionale în învăţământul special, în consilierea părinţilor şi cadrelor didactice, orientarea / integrarea socio-psiho-pedagogică a elevilor
Dobândirea unor mecanisme psihice pentru a realiza stăpânirea de sine şi echilibrul comportamental în toate situaţiile educaţionale

Planificarea moduleler tematice

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
1. Educaţia incluzivă -Introducere, Prezentari, Asteptari, Norme	3	1	2	-
2. Integrare/ Incluziune	2	1	1	-
3. Copilul cu CES – intervenţia specifică diagnosticului	5	1	3	1
4. Copilul cu CES – intervenţia specifică diagnosticului. Sprijin individualizat	4	1	3	-
5. Metode active de predare	4	1	2	1
6. Ataşamentul şi tehnica Montessori	2	1	1	-
7. Ghidul pentru creşterea sănătoasă a copilului. Copilul cu parinti plecati la munca in straintate	2	1	1	-
Evaluare finală	2	-	-	2
Total	24	7	13	4

Calendarul programului

Ziua	Tema	Tip de activitate
I (6 h)	1. Educaţia incluzivă -Introducere, Prezentari, Aşteptări, Norme ( 3 h) Aplicaţii- formator Lazăr M	Curs
		Aplicaţii
	2. Integrare/ Incluziune (2h)- formator Lazăr M Copilul cu CES – intervenţia specifică diagnosticului ( 1 h)- formator Nitoi O	Evaluare
		Curs
II (8 h)	3. Copilul cu CES – intervenţia specifică diagnosticului (4h)- formator Nitoi O	Aplicaţii
		Evaluare
	4. Copilul cu CES – intervenţia specifică diagnosticului. Sprijin individualizat (4h) – formator Lazăr M.	Curs
		Aplicații
III (8 h)	5. Metode active de predare (4h) - formator: Buican Rodica	Curs
		Aplicaţii
	6. Ataşamentul şi tehnica Montessori (2h) M. Lazăr 7. Ghidul pentru creşterea sănătoasă a copilului. Copilul cu parinti plecati la munca in straintate (2h) –formator: Niţoi Octaviana	Curs
		Aplicaţii
IV (2h)	*Evaluare finală*: - formatorii Nitoi O, Lazar M, Buican R	Evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor:

Evaluare teorie

Evaluare aplicaţii

Evaluare finala

Prezenţa si implicare

- frecvenţă

- activitatea la seminar (prezenţă activă, alcătuirea unor bibliografii, comentarii de citate, analize de text, dezbateri, jocuri de rol, studiul de caz, brain-stormingul, interviul, înregistrări audio-video);

proiecte, referate, portofolii (plan de intervenţie personalizat, planificarea unei lecţii)

2. Resurse umane

Formatori implicaţi ( nivelul de pregătire)

Lazăr Mariana, formator judeţean
Niţoi Octaviana, formator judeţean

Detalii: Categoria părinte: AN SCOLAR 2014-2015; Categorie: Oferta 2014-2015; Accesări: 4908

1. Criterii curriculare

Publicul ţintă vizat: cadre didactice și didactic auxiliar din învăţământul preuniversitar

Justificarea ofertei: Înţelegerea şi aplicarea conceptului de educaţie antreprenorială este important atât pentru cadrele didactice dar mai ales pentru elevi. Spiritul antreprenorial și abilitățile manageriale sunt importante în actualul context socio – economic.

Durata: 24 ore

Curriculum-ul programului:

a. Competenţe vizate

Utilizarea unor metode active care pot contribui la dezvoltarea receptivităţii şi capacităţii de abordare raţională a problemelor economice, personale şi publice, în contextul unui mediu economic, social şi cultural complex şi dinamic
Realizarea unor observaţii, studii de caz, elaborarea unor portofolii pentru exersarea competenţelor de întreprinzător, utilizarea calculatorului (a softului educaţional şi internetului) în exerciţii de simulare a procesul de predare-învăţare-evaluare
Operarea cu diferite alternative în interpretarea unor fapte, fenomene, procese care pot contribui la dezvoltarea unui comportament competitiv şi raţional în utilizarea resurselor proprii
Manifestarea unei conduite psihopedagogice inovative în plan profesional/ social.

b. Planificarea moduleler tematice

Modul tematic	Total ore	Teorie	Aplicaţii	Evaluare
1. Specificul educaţiei antreprenoriale	6	2	4	-
2. Metode didactice tradiţionale şi moderne utilizate in învăţământul preuniversitar	8	2	5	1
3. Realizarea unui optional de educatie antreprenorială	8	2	5	1
Evaluare finală	2	-	-	2
Total	24	6	14	4

c. Calendarul programului

Ziua	Interval orar	Tema	Tip activitate	Formatori
1	8,00-14,00	1. Specificul educaţiei antreprenoriale	curs aplicatii	Prof. Şandru Valeria Prof. Din Maria Andreea Prof. Samoilă Daniela Mihaela
2	8,00-16,00	2. Metode didactice tradiţionale şi moderne utilizate in învăţământul preuniversitar	curs aplicatii
3	8,00-16,00	3. Realizarea unui optional de educatie antreprenorială	curs aplicaţii
4	10.00-14,00	Evaluare finală	evaluare

Modalităţi de evaluare a cursanţilor

Evaluare teorie

Evaluare aplicaţii

Evaluare finala

Prezenţa si implicare

activitatea la seminar (prezenţă activă, alcătuirea unor bibliografii, comentarii de citate, analize de text, dezbateri, jocuri de rol, studiul de caz, brain-stormingul, interviul, înregistrări audio-video).

Portofoliu (o temă la alegere)

– Realizarea unui optional de educatie antreprenorială

- Eseu ”Spiritul antreprenorial”

2. Resurse umane