1. Criteriicurriculare:
Grup ţintă vizat: cadre didactice din învăţământul preuniversitar primar, gimnazial şi liceal;
Justificarea ofertei: Sprijinirea integrării sociale pe termen lung a tinerilor (preşcolari si elevi) aflati in risc de absenteism scolar si mentinerea acestora in scoala prin utilizarea unui cadru adecvat de aplicare a unor solutii educationale alternative specifice, inovatoare, dublate de orientare si consiliere.
Durata programului: 24 ore
Curriculum-ul programului:
a. Competenţe vizate:
- Proiectarea, conducerea şi realizare a procesului instructiv-educativ
- Dezvoltarea capacităţii de a înţelege realitatea grupurilor aflate în situaţii de risc;
- Să comunice mai bine cu membrii grupurilor dezavantajate;
- Să aleagă metodele de lucru astfel încât să obţină cele mai bune rezultate în consilierea elevilor aflaţi în situaţia riscului de absenteism şcolar;
- Să identifice metode şi strategii de creştere a participării şcolare.
b. Planificarea pe modelelor tematice:
|
Modul tematic |
Total ore |
Teorie |
Aplicatii |
Evaluare |
|
1.Categorii de elevii aflaţi în situaţii de risc. |
4h |
1 h |
2 h |
- |
|
2.Grupuri dezavantajate. Caracteristici şi dimensiuni psihoeducaţionale. |
4 h |
1 h |
2 h |
- |
|
3. Abordarea integrată grupurilor dezavantajate |
4 h |
1 h |
3 h |
- |
|
4. Consiliere elevilor aflaţi în situaţia de absenteism şcolar |
4 h |
1 h |
4 h |
- |
|
5. Metode şi tehnici de creştere a participării şcolare |
6 h |
2 h |
4 h |
1 h |
|
Evaluare finală |
2 h |
- |
- |
2 h |
|
Total |
24 h |
6 h |
15 h |
3 h |
c. Calendarul programului:
|
Ziua |
Interval orăr |
Tema |
Tipul activităţii |
Formator |
|
(8 ore) |
8.00-9.00 |
1.Categorii de elevii aflaţi în situaţii de risc. |
Curs |
Prof. Calotă Elena Daniela Prof. Popa Emil |
|
9.00-11.30 |
Aplicaţii |
|||
|
11.30-12.00 |
Evaluare |
|||
|
12.00-13.00 |
2.Grupuri dezavantajate. Caracteristici şi dimensiuni psihoeducaţionale. |
Curs |
||
|
13.00-15.30 |
Aplicaţii |
|||
|
15.30-16.00 |
Evaluare |
|||
|
(8 ore) |
8.00-9.00 |
3. Abordarea integrată grupurilor dezavantajate 4. Consiliere elevilor aflaţi în situaţia de absenteism şcolar |
Curs |
|
|
9.00-11.30 |
Aplicaţii |
|||
|
11.30-12.00 |
Evaluare |
|||
|
12.00-13.00 |
Curs |
|||
|
13.00-15.30 |
Aplicaţii |
|||
|
15.30-16.00 |
Evaluare |
|||
|
(8 ore) |
8.00-10.00 |
5. Metode şi tehnici de creştere a participării şcolare |
Curs |
|
|
10.00-13.30 |
Aplicaţii |
|||
|
13.30-14.00 |
Evaluare |
|||
|
14.00-16.00 |
Evaluare finală.(2 ore) |
|
d. Modalităţi de evaluare a cursanţilor
|
Evaluare teorie |
Evaluare aplicaţii |
Evaluare finală |
|
Prezenţa şi implicare |
Evaluare continuă care vizează acoperirea subiectelor/ încadrarea în timp, implicarea şi interesul participanţilor, nevoile de formare ca urmare a sesiunii, analiza punctelor slabe în vederea transformării lor în puncte tari, chestionar de evaluare. Activitatea la seminar – prezenţă activă, lucrul în echipă, investigaţii practice. |
Alcătuirea şi prezentarea unui portofoliu personal care va cuprinde următoarele materiale: -elaborarea unui program educativ de creştere a participării şcolare; proiectarea unei secvenţe de consiliere şcolară. |
2. Resurse umane:
- Prof. psih. Calotă Elena Daniela, CNI Matei Basarab Rm.Vâlcea
- Prof. Popa Emil, Școala Gimnazială Șerban Vodă Cantacuzino Călimănești